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來源: 發(fā)布時間:2025-08-03

NO.3 信任背摔信任背摔項目介紹:參加實施的隊員,兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前,兩腳并攏,全身繃緊成一體;后倒時,頭部內扣,身體不能彎曲,兩手不得向外打開,參加保護的隊員,兩腿成弓步且相互抵緊,兩手搭于對方肩上,掌心向上,上體和頭部盡量后仰,當實施隊員倒落時,全身協(xié)力將實施隊員平穩(wěn)接住。項目目的:· 信任環(huán)境的營造· 建立換位思考的意識· 通過身體接觸、實現情感的溝通信任與責任NO.4 空中斷橋空中斷橋項目介紹:參訓隊員爬越 9米高的斷橋立柱,站立于斷橋橋面之上,兩臂自然平伸,保持身體平衡,移步至橋面一側邊緣,以后腳的蹬力,使身體向前躍出,跨過斷橋落于橋面另一測,平穩(wěn)走到終點。1990年拓展訓練在全世界各個國家興起成為拓展訓練Outward Bound。我國在1992年也相繼發(fā)展。崇明區(qū)咨詢企業(yè)拓展性價比

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空中斷橋。項目類型:個人挑戰(zhàn)項目。項目描述:在培訓師的指導下,學員從斷橋一側立桿蹬上斷橋小平臺,邁步跨到對面木板上。培訓目的:目標管理;善于抓住各種機遇,果斷行動;堅持忍耐;挑戰(zhàn)體能極限;克服逃避本性和自我惰性;激發(fā)個人潛能;學會關愛他人;學會正確面對困境,積極處理危機。天梯。項目類型:雙人合作項目。項目描述:參訓的兩名隊員在進行安全保護的情況下,相互配合,從天梯低端一直上到比較高處。培訓目的:學會群體決策;角色定位;人力資源合理利用;演繹人生苦旅,為他人奉獻普陀區(qū)咨詢企業(yè)拓展供應高峰體驗:在克服困難,順利完成訓練項目要求以后。

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投入為先:要求學員全情投入才能獲得比較大價值。挑戰(zhàn)自我:拓展訓練的項目都具有一定的難度,表現在心理素質的考驗上,需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn),跨越"心理極限"。熔煉團隊:體驗團隊的偉大力量,增強團隊成員的責任心與參與意識,樹立相互配合,相互支持的團隊精神和群體合作意識。高峰體驗:在克服困難,順利完成訓練項目要求以后。自我教育:培訓師只會在訓練前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚。*** 雷區(qū)取水雷區(qū)取水項目介紹:在一個直徑 5 米 的深潭中間有一盆水,你要在*用一根繩子,不接觸水面的情況下取到全體隊員的救命寶物,想一想可能嗎?團隊的智慧可以把它變成事實。

雷陣。項目性質:團隊合作項目 ;培訓目的:溝通;組織紀律,學習方法(合理利用工具);突破思維定式(創(chuàng)新);學會傾聽;策劃、決策;嘗試(有效操作);預見性(工作監(jiān)督)穿越沼澤。項目性質:團隊合作項目;培訓目的:策劃及決策;團隊學習;大膽嘗試及有監(jiān)督體制的有效工作;溝通;預見性(工作監(jiān)督)。羅馬戰(zhàn)車。是一個激情、深刻的一個大型模似管理體驗培訓活動,通過竹竿和繩索組合完成任務的過程,它演繹了一個公司、單位項目開發(fā)的全過程。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽,同時從集體中吸取巨大的力量和信心,在集體中顯示個性。

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懸崖絕壁。項目類型:單位或雙人合作項目。項目描述:參訓學員靠自己的勇氣和技巧,在一面無任何抓手的絕壁墻上從一邊攀登到另一邊。培訓目的:個人自信心的建立,潛能激發(fā);調適人的心理舒適區(qū);科學的方法與技巧;學會掌握把握自我;團隊的支持與鼓勵。畢業(yè)墻畢業(yè)墻。項目性質:團隊合作項目。項目描述:所有的參訓隊員,相互幫助,全部攀登到四米高的墻頂。培訓目的:提高學員的互助和協(xié)作能力,合理安排人力資源,群策群力尋找解決問題的科學方法;為團隊自覺奉獻;個人在團隊中的角色定位;吃苦耐勞;處理局部與大局的關系;正確面對人生和工作中遇到的困境和坎坷;向共同的目標沖刺。自我教育:培訓師只會在訓練前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚。普陀區(qū)咨詢企業(yè)拓展供應

樂觀自信,從我做起,環(huán)境因我而變;坐言起行,言必行,行必果;從內心關懷客戶;崇明區(qū)咨詢企業(yè)拓展性價比

經過一段時間的調查研究,了解情況,**們終于找到了這個問題的答案:這些人之所以能活下來,關鍵在于這些人有良好的心理素質。于是,提出“成功并非依靠充沛的體能,而是強大的意志力”這一理念。 當時德國人庫爾特·漢恩提議,利用一些自然條件和人工設施,讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目,以訓練和提高他們的心理素質。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校,以年輕海員為訓練對象,這是拓展訓練**早的一個雛形崇明區(qū)咨詢企業(yè)拓展性價比

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