舊款校服可穿至畢業(yè)。（三）堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則。校服采購(gòu)要依法依規(guī)按照規(guī)范流程（詳見(jiàn)附件）進(jìn)行，全程公開(kāi)采購(gòu)過(guò)程。采購(gòu)單位要加強(qiáng)校服采購(gòu)公示，內(nèi)容包括：供應(yīng)企業(yè)名稱(chēng)、款式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、采購(gòu)價(jià)格、采購(gòu)流程、服務(wù)年限、售后服務(wù)及意見(jiàn)反饋渠道等信息，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。三、確保校服質(zhì)量（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。校服安全與質(zhì)量應(yīng)符合GB18401《國(guó)家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T31888《中小學(xué)生校服》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，參考T/HEEIA0002-2022《河南省中小學(xué)生校服采購(gòu)與驗(yàn)收規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，并在采購(gòu)需求、采購(gòu)合同、檢測(cè)驗(yàn)收中明確。嚴(yán)禁采購(gòu)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的校服。（二）嚴(yán)格執(zhí)行“明標(biāo)識(shí)”。校服供應(yīng)和驗(yàn)收應(yīng)確保具備齊全的成衣合格標(biāo)識(shí)，具體內(nèi)容包括：產(chǎn)品號(hào)型或規(guī)格；纖維成分及含量；維護(hù)方法；制造者的名稱(chēng)和地址；產(chǎn)品名稱(chēng)；執(zhí)行的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；安全類(lèi)別；使用和貯藏注意事項(xiàng)（非必要）。每件校服應(yīng)在側(cè)縫處縫制包含項(xiàng)內(nèi)容的耐久性標(biāo)簽，應(yīng)在合格證上體現(xiàn)以上所有內(nèi)容，并以吊牌、資料或包裝袋等形式提供。嚴(yán)禁衣領(lǐng)處縫制任何標(biāo)簽。（三）嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢驗(yàn)。 校服管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校服管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提升管理質(zhì)量！青海校服備案軟件

    定期開(kāi)展校服滿(mǎn)意度調(diào)查，調(diào)查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)校和校服企業(yè)，并作為是否續(xù)簽合同及今后采購(gòu)評(píng)標(biāo)的依據(jù)。推動(dòng)采購(gòu)綠色低碳認(rèn)證標(biāo)識(shí)的校服，積極探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機(jī)制。有條件的地區(qū)可運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索建立校服信息管理服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。各地要結(jié)合實(shí)際加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、**烈士子女、孤兒、殘疾兒童以及其他特殊家庭學(xué)生等的校服保障力度，采取多種措施減免校服費(fèi)或無(wú)償提供校服。對(duì)采取減免或無(wú)償提供校服的，可由財(cái)政統(tǒng)一買(mǎi)單或納入學(xué)生資助體系予以保障。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)向中小學(xué)生**配發(fā)校服，并優(yōu)先配發(fā)給農(nóng)村地區(qū)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等社會(huì)力量，公益捐助學(xué)?；?qū)W生校服。四川中小學(xué)校服登記信息管理平臺(tái)引導(dǎo)規(guī)范著裝各地各要制定校服穿著規(guī)范、明確管理要求。

    要做好宣傳引導(dǎo),注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),防止學(xué)生家長(zhǎng)買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品,維護(hù)校服特色和學(xué)生合法權(quán)益。四、堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)，規(guī)范選購(gòu)流程校服承載重要育人功能,鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校統(tǒng)一著裝上學(xué)。選購(gòu)校服的學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)校服管理主體責(zé)任,做好校服選用采購(gòu)的組織實(shí)施工作。在校服選購(gòu)工作中,學(xué)校應(yīng)深入論證，加強(qiáng)信息公開(kāi)，積極吸收專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，征詢(xún)家長(zhǎng)意見(jiàn)，做到公開(kāi)透明、規(guī)范操作。要用好信息化手段加強(qiáng)校服管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校服選用采購(gòu)全工作流程的監(jiān)督和支撐，暢通訴求反映渠道，保障學(xué)生家長(zhǎng)全程參與表決。按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，根據(jù)大多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，決定學(xué)校是否選用校服及采用何種模式選購(gòu)校服。如確定選用校服,須向主管教育行政部門(mén)備案。要堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)校服。要加強(qiáng)校服采購(gòu)公示，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督，選購(gòu)工作全流程各環(huán)節(jié)相應(yīng)材料要全部存檔備查。校服選用采購(gòu)應(yīng)秉持“適宜、實(shí)用、夠用”原則,合理確定校服種類(lèi)、款式，堅(jiān)決杜絕化、化現(xiàn)象。校服征訂年級(jí)和套數(shù)應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)意愿,不得作限制規(guī)定。校服款式一經(jīng)選用，要保持相對(duì)穩(wěn)定，減少家長(zhǎng)重復(fù)支出。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校逐步建立符合學(xué)校特質(zhì)的校服檔案。

    四川省教育廳四川省市場(chǎng)監(jiān)督管理局文件川教?2022?39號(hào)四川省教育廳四川省市場(chǎng)監(jiān)督管理局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理的實(shí)施意見(jiàn)各市（州）教育主管部門(mén)、市場(chǎng)監(jiān)督管理局：為提升校服管理水平，確保校服安全和品質(zhì)，保障廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)《教育部工商總局質(zhì)檢總局國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一?2015?3號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理提出如下實(shí)施意見(jiàn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。一、提高思想認(rèn)識(shí)指出，要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)。、合體、美觀、舒適的校服是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培育校園文化的重要載體，是展示學(xué)生的風(fēng)貌，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華傳統(tǒng)文化的積極探索。規(guī)范中小學(xué)生校服管理，嚴(yán)格選購(gòu)程序、標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)、使用校服，保證校服產(chǎn)品質(zhì)量和安全，不斷滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)美好校園生活向往，是維護(hù)利益、辦好人民滿(mǎn)意教育的必然要求。各地教育主管部門(mén)、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)和中小學(xué)校要進(jìn)一步提高站位，對(duì)學(xué)生校服存在的校服質(zhì)量不高、款式陳舊、含棉量少以及采購(gòu)中的問(wèn)題要有清醒認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校服管理，嚴(yán)格校服選購(gòu)。學(xué)校校服軟件研發(fā)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)校提供更先進(jìn)的校服管理技術(shù)！

    要會(huì)同有關(guān)部門(mén)定期開(kāi)展校服質(zhì)量聯(lián)合專(zhuān)項(xiàng)檢查，定期向所在地質(zhì)量監(jiān)管部門(mén)及其所屬纖檢機(jī)構(gòu)通報(bào)校服供貨企業(yè)名單，及時(shí)向市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)反映有關(guān)校服質(zhì)量問(wèn)題線索，并定期向所轄通報(bào)出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題的校服供貨企業(yè)名單，明確不得向其采購(gòu)校服。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)采購(gòu)校服質(zhì)量問(wèn)題，要嚴(yán)格按照合同約定及時(shí)妥善處理，并向主管教育行政部門(mén)、市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)報(bào)告。八、加強(qiáng)服務(wù)保障各地要加強(qiáng)統(tǒng)籌，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)校服供貨企業(yè)建立健全校服售后服務(wù)體系，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服提供便利；要督導(dǎo)建立校服評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，定期開(kāi)展校服滿(mǎn)意度調(diào)查，調(diào)查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給校服企業(yè)，并作為是否續(xù)簽合同及今后采購(gòu)的評(píng)價(jià)參考；要采取多種措施對(duì)特殊困難學(xué)生實(shí)施校服費(fèi)用減免，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等社會(huì)力量，公益捐助校服；要用好信息化手段加強(qiáng)校服管理，加強(qiáng)對(duì)校服選用采購(gòu)全工作流程的監(jiān)督和支撐，暢通學(xué)生家長(zhǎng)全程參與表決渠道。九、引導(dǎo)規(guī)范著裝各地各要制定校服穿著規(guī)范、明確管理要求。學(xué)生穿著校服應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，不得敞胸露懷，衣著不整；校服應(yīng)配套穿著，勤洗、勤換，保持干凈整潔。要落實(shí)教育和引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范著裝工作，發(fā)揮校服校服文化建設(shè)和德育美育教育的作用。 學(xué)校校服登記信息管理平臺(tái)，便捷操作，輕松完成校服信息的登記與查詢(xún)！四川校服登記信息管理平臺(tái)

校服軟件定制，滿(mǎn)足學(xué)校個(gè)性化需求，打造專(zhuān)屬的校服管理系統(tǒng)，超實(shí)用！青海校服備案軟件

    關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》起草說(shuō)明一、起草背景自1995年以來(lái)，市教育行政部門(mén)統(tǒng)一部署校服工作，1999年底成立了北京市學(xué)生統(tǒng)一著裝管理服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)市學(xué)裝中心）。2003年研制《北京市學(xué)生裝管理辦法》（京教辦〔2003〕19號(hào)）確定全市學(xué)生統(tǒng)一著裝工作管理組織架構(gòu)及職責(zé)，市教委成立由主管委領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，有關(guān)處室及市學(xué)裝中心有關(guān)人員組成的北京市學(xué)生統(tǒng)一著裝工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)市學(xué)裝領(lǐng)導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)制定有關(guān)政策；市學(xué)裝中心依據(jù)政策，管理協(xié)調(diào)相關(guān)工作。2014年，隨著市教委直屬事業(yè)單位，市學(xué)裝領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)市學(xué)裝辦）設(shè)在北京學(xué)校后勤事務(wù)中心，管理協(xié)調(diào)全市學(xué)生裝工作。2015年，教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一﹝2015﹞3號(hào)）市學(xué)裝辦認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神結(jié)合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T31888《中小學(xué)生校服》等要求，每年下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)校服管理工作的通知，不斷加強(qiáng)和促進(jìn)全市中小學(xué)學(xué)生統(tǒng)一著裝工作，確保校服品質(zhì)與安全，發(fā)揮校服育人和審美功能，保障了我市廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。為進(jìn)一步規(guī)范和提升校服管理水平，強(qiáng)化校服品質(zhì)保障。 青海校服備案軟件