電視策劃馳騁的空間是非常廣闊的，可以說遍及電視領域的各個方面。為了研究的方便，我們先來把電視策劃劃分為幾個主要的區(qū)域：電視節(jié)目策劃、工程技術策劃、媒體經(jīng)營策劃、公共關系策劃和電視產(chǎn)業(yè)策劃。在這些策劃領域里又可以細分為許多更小的區(qū)域，而且這些電視策劃又是由各種類型的策劃構成的，它們之間相互交叉相互滲透，形成合力支持整個電視策劃。電視策劃是一個四維的空間：一方面隨著電視策劃的不斷發(fā)展和提高，它會派生出許多新的策劃領域，我們在后面還會談到；另一方面，電視策劃的進步也體現(xiàn)在其層次的提升上，體現(xiàn)在思維方式和創(chuàng)造技法的不斷發(fā)展中，這是電視策劃發(fā)展過程（時間）的延續(xù)性。在這個空間里，我們還要找一個評估策劃成功的參照坐標。靜海區(qū)智能化影視策劃聯(lián)系人

問候考官，是你進入考場后要說的句話，可以說“各位考官（主考老師、老師）上午/下午好”，一定要態(tài)度誠懇、大方，文縣和人打交道的步。但是有些考生可能看選秀節(jié)目看多了，稱呼考官為“評委”，這不是很妥，專業(yè)考試和商業(yè)選秀還是有根本區(qū)別的，希望考生一定要注意這一點。名字是一個人的名片，考生在做自我介紹的時候，一定要突出對自己名字的介紹，這樣是為了加深他們對你名字的印象。例如，有一位考生的自我介紹材料是這樣的：“各位老師好！我叫李安，李是李世民的李，安是安邦定國的安，父母給我起這樣一個名字就是希望我能和李世民一樣有安邦定國的氣魄。有一位導演的名字和我的一樣，我也非常喜歡他的電影?！边@里只是選了這位考生自我介紹材料對名字介紹的部分，通過這段材料我們可以看出，這位考生對自己名字的介紹還是比較詳盡的，很容易能讓考官記住，對下面的考試非常有利。東麗區(qū)品牌影視策劃收購價格

影視傳媒是一個年輕的專業(yè)，但是發(fā)展迅猛。借別人的話這么說的：“21世紀將是一個傳媒的時代。電影、電視、網(wǎng)絡、報紙、傳媒會在我們的工作生活的每一個方面凸顯越來越重要的影響。傳媒業(yè)，正在成為具發(fā)展?jié)摿Φ某栃袠I(yè)，而影視傳媒類專業(yè)就是近年來興起的在美術、音樂類專業(yè)之外的又一大類高等藝術教育專業(yè)。它的包括影視導演、戲劇影視文學、廣播電視編導、公共事業(yè)管理、播音主持、影視表演、攝像攝影等多種專業(yè)。主要面向電視臺、廣播電臺、電影電視制作機構、報刊雜志社等各種影視傳媒部門單位培養(yǎng)的專業(yè)人才。目前我國的許多專業(yè)的藝術學院和各級綜合院校都紛紛開設此類專業(yè)，并且專門組織相關的藝術專業(yè)高考測試，擇優(yōu)錄取的高中畢業(yè)生?！?/p>

自我介紹在影視藝術類專業(yè)考試中一般是在個環(huán)節(jié)進行，是展示考生自我風采的重要手段?？忌臍赓|、反應、談吐、文化底蘊等一切外在內在的素質都將通過這一考試環(huán)節(jié)展現(xiàn)給主考老師。而這一環(huán)節(jié)又是考生在考試中能夠展現(xiàn)自我優(yōu)勢的機會?？忌鷳摮浞职盐兆∽约旱臅r間，向主考老師展示自己的各個方面。但是考生應該注意在表述時一定要謙虛、態(tài)度端正，因為此時主考老師正在仔細觀察你的各個方面，不要因為自己的一句話或者一個動作給老師留下不好的印象。自我介紹，本質上說就是考生通過簡短的語言，在較短的時間內介紹自己的基本情況。一般的自我介紹的結構基本上是：問候考官、介紹自己的名字及家鄉(xiāng)、自己的特色、結尾。當然，這也不能一概而論，考生在考試的時候，可以根據(jù)考試現(xiàn)場靈活掌握。但是需要注意的是，在準備自我介紹材料的時候，一定要注意言簡意賅，不能太噦唆。

初始的認識都是從電影、廣播和報紙上學來的；第二個階段是本體建設階段，中國電視進入了大發(fā)展的階段，人們感到有必要認真、地探討和了解電視的本性，電視人提出了“走自己的路”的口號，開始探討電視這一現(xiàn)代電子傳媒的本質和特性。在策劃者來看，電視好比一個魔方，它有無數(shù)種變化，有不同的解法，如何尋找這些變化和解法呢？問題就在于你把電視看成什么？你把它看成什么樣子就按什么樣子去出它。下面這些認識和理念將深深地影響著我們的電視策劃。當今世界，策劃已經(jīng)滲透到人類社會活動的各個領域，成為時代的寵兒、科學的新軍。當今中國，策劃已經(jīng)成為熱門的話題，因為和發(fā)展都離不開它?！俺喑赛S綠藍青紫，誰持彩練當空舞？”日新月異的熒屏世界正宣告一個新時代的到來——中國電視進入策劃人時代！為此，需要我們認真、深入和系統(tǒng)地研究電視策劃理論。東麗區(qū)品牌影視策劃收購價格

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面試的出題方式及目的很大程度上區(qū)別于應試教育下的考試出題，標準化的高考試題使得考生多元的發(fā)散思維遭到限制，甚至扼殺了考生的想象力和創(chuàng)造力。因此，在面試中，很多考生思維簡單，缺乏起碼的審美能力，想象力與創(chuàng)造力匱乏，不能很好很健康地面對他人和自己的情感，在認識、理解、處理問題上，缺乏批判精神，沒有堅持自己的立場和觀點的勇氣，更沒有的見解與立場，有很明顯的慣性思維傾向。藝術類專業(yè)入學考試的目的，是要通過某些特定的方法和手段來判斷一個人是否具有從事藝術創(chuàng)作的潛質。所以，至少不能只通過標準化的考試題來考查學生，否則這樣只能使學生流于平庸。而通過面試這種方式，才有可能比較具體的有針對性的對考生的思想意識、思維習慣、情感態(tài)度、性格特點等作出深入的了解和綜合的判斷。靜海區(qū)智能化影視策劃聯(lián)系人

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