這些策略的實(shí)施，將為智慧圖書館的閱讀推廣工作提供有力支持，推動(dòng)閱讀文化的深入普及與發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)智時(shí)代；智慧圖書館；閱讀推廣；推廣策略摘要采寫編2025年第3期153圖書管理讀者閱讀習(xí)慣與偏好的動(dòng)態(tài)平臺(tái)。通過構(gòu)建一套完善的數(shù)據(jù)收集與分析系統(tǒng)，智慧圖書館能夠精細(xì)描繪出每一位讀者的閱讀畫像，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀資源的個(gè)性化精細(xì)推送。具體而言，智慧圖書館利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以***追蹤讀者的借閱歷史、在線瀏覽記錄、搜索關(guān)鍵詞等多元化數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)經(jīng)過深度挖掘和智能分析，能夠揭示出讀者的閱讀興趣、偏好以及潛在需求?；谶@些洞察，智慧圖書館能夠智能匹配館藏資源，為讀者推送符合其個(gè)性化需求的書籍和學(xué)術(shù)資源。這種推送方式不僅可以提高讀者的閱讀滿意度，還可以極大地促進(jìn)館藏資源的有效利用率，使每一本書都能找到其**合適的讀者。高水平的問題引發(fā)讀者的深入思考，有助于發(fā)展“批判性思維” 或“更高層次的思維” 。信息化科研學(xué)術(shù)助手排行榜

技術(shù)作為工具將人的身體媒介化，媒介成為人的延伸。智能技術(shù)以一種離身而非具身的形式實(shí)現(xiàn)了對(duì)人某些身體能力的延伸，然而閱讀活動(dòng)只有將“技術(shù)所予”轉(zhuǎn)換為“身體所予”才能獲得意義［25］。超級(jí)閱讀時(shí)代，人類應(yīng)辯證地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，避免智能技術(shù)的過度使用。書籍作為人類文明的技術(shù)化持留，其傾注了人性與真實(shí)世界的交互，傳統(tǒng)閱讀仍是人類至今為止***的獲取知識(shí)和信息的手段。深度思考的本質(zhì)不僅在于解決問題，還在于提出問題的過程，機(jī)器智能深度分析也不能完全替代人的深度思考。人類應(yīng)回歸閱讀的本質(zhì)，理性接入、使用技術(shù)，防止技術(shù)過度依賴導(dǎo)致的感知失衡。此外，人類還應(yīng)積極加強(qiáng)基礎(chǔ)性身體技能的訓(xùn)練，智能技術(shù)對(duì)人腦的模擬并不意味著人類可以不用發(fā)展記憶、觀察、抽象概括等能力，相反，這些能力的強(qiáng)化不僅可以使讀者面對(duì)機(jī)器生成內(nèi)容時(shí)有足夠的批判與反思能力，還能夠促進(jìn)讀者高階智慧的涌現(xiàn)，進(jìn)而推動(dòng)創(chuàng)造性知識(shí)的生成。電話科研學(xué)術(shù)助手大概價(jià)格多少情景感知技術(shù)作為泛在 計(jì)算的關(guān)鍵部分，是圖書館構(gòu)建泛在智慧服務(wù)的重 要技術(shù)要素。

圖書館的閱讀推廣在數(shù)智時(shí)代還承擔(dān)著促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新的重任。圖書館作為文化傳承的重要載體，通過智慧化手段，可以將珍貴的文化遺產(chǎn)、歷史文獻(xiàn)等進(jìn)行數(shù)字化處理，使其得以長久保存并***傳播。同時(shí)，智慧圖書館利用大數(shù)據(jù)分析和用戶畫像技術(shù)，能夠精細(xì)推送符合讀者興趣和需求的閱讀內(nèi)容，包括傳統(tǒng)文化經(jīng)典、現(xiàn)代文學(xué)作品等，從而加深讀者對(duì)文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。此外，智慧圖書館還可以舉辦線上文化講座、展覽等活動(dòng)，搭建文化交流平臺(tái)，促進(jìn)不同文化之間的對(duì)話與融合，激發(fā)文化創(chuàng)新活力。這種文化傳承與創(chuàng)新的雙重推動(dòng)，不僅可以豐富民眾的精神世界，也能為構(gòu)建多元、包容的文化生態(tài)提供有力支持。

生成式學(xué)習(xí)理論與人機(jī)協(xié)同學(xué)習(xí)理論為構(gòu)建促進(jìn)深度閱讀理解的大學(xué)生智慧閱讀模式提供了理論支撐。生成式學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的主動(dòng)加工與意義生成，為智慧閱讀模式提供了**認(rèn)知邏輯——通過自主提問、概念圖繪制等生成性活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)者對(duì)文本進(jìn)行深度加工與批判性反思，從而超越淺層的信息接收。人機(jī)協(xié)同學(xué)習(xí)理論則為生成式學(xué)習(xí)的實(shí)踐提供了技術(shù)支撐與生態(tài)重構(gòu)。社會(huì)建構(gòu)的互動(dòng)性被技術(shù)和機(jī)器賦能，如智能平臺(tái)支持的多模態(tài)協(xié)作工具、實(shí)時(shí)討論區(qū)等，使得跨時(shí)空的協(xié)同知識(shí)建構(gòu)成為可能。兩者在智慧閱讀模式中形成了“認(rèn)知生成—社會(huì)互動(dòng)—技術(shù)賦能”的閉環(huán)：生成式學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)個(gè)體知識(shí)建構(gòu)，社會(huì)建構(gòu)促進(jìn)群體智慧共享，人機(jī)協(xié)同則通過智能工具與數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)前面兩者的精細(xì)化支持與動(dòng)態(tài)調(diào)適，共同推動(dòng)深度理解與高階思維的發(fā)展。此類學(xué)習(xí)者在問題設(shè)計(jì)中傾向于遵循“信息提取—局部 關(guān)聯(lián)—簡單分析”的漸進(jìn)路徑。

智能技術(shù)應(yīng)用引致的數(shù)字不平等，預(yù)示著智能鴻溝將會(huì)***到來。智能鴻溝的根本問題，既包括新技術(shù)發(fā)展的普及與共享問題，也包括資本邏輯和科技霸權(quán)導(dǎo)致的深層次問題。目前，**智能鴻溝治理的挑戰(zhàn)可從技術(shù)性和制度性兩個(gè)層面進(jìn)行。在技術(shù)性治理方面，行業(yè)應(yīng)重視弱勢(shì)群體面臨的數(shù)字不平等困境，積極提升弱勢(shì)群體的算法素養(yǎng)，加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用中的倫理糾偏，彌合超級(jí)閱讀中的算法鴻溝。此外，行業(yè)應(yīng)貫徹對(duì)弱勢(shì)群體的底層關(guān)懷，回應(yīng)弱勢(shì)群體的真實(shí)需求，堅(jiān)持智能向善的治理理念。在制度性治理方面，主管單位應(yīng)積極構(gòu)建中國智能鴻溝治理的理念和思想體系，出臺(tái)實(shí)施智能鴻溝治理的中國戰(zhàn)略，布局中國體系的智能產(chǎn)業(yè)鏈，在智能鴻溝領(lǐng)域積極發(fā)揮**性作用，為全球智能鴻溝治理提供中國方案，積極推進(jìn)全球協(xié)同治理機(jī)制構(gòu)建［21］。人類在享受超級(jí)閱讀帶來的便利與新體驗(yàn)的同時(shí)與不同維度的智能鴻溝對(duì)抗，這將成為未來人類閱讀生存的新圖景。促進(jìn)閱讀資源的綜 合利用和共享傳播，滿足圖書館用戶個(gè)性化、差異化 的閱讀需求。企業(yè)科研學(xué)術(shù)助手?jǐn)?shù)據(jù)分析

在技術(shù)和需求的雙重驅(qū)動(dòng)下，通過改造可以為用戶營造線上線下互動(dòng)、開放互聯(lián)、知識(shí)共享的信息獲取。信息化科研學(xué)術(shù)助手排行榜

為了進(jìn)一步提升個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，智慧圖書館還可以引入智能推薦系統(tǒng)。這些系統(tǒng)利用先進(jìn)的算法模型，根據(jù)讀者的興趣模型自動(dòng)匹配并推送相關(guān)資源。這些資源不僅限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，還包括學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、電子書等多元化的學(xué)術(shù)資源。通過智能推薦系統(tǒng)，讀者可以輕松發(fā)現(xiàn)感興趣的內(nèi)容，拓寬閱讀視野，提升閱讀體驗(yàn)。此外，智慧圖書館還可以通過不斷優(yōu)化算法模型，提高推薦的準(zhǔn)確性和個(gè)性化程度。通過不斷收集并分析讀者的閱讀歷史、偏好、行為模式等多維度數(shù)據(jù)，智慧圖書館能夠訓(xùn)練出更加精細(xì)的推薦算法。例如，智慧圖書館可以利用協(xié)同過濾算法，根據(jù)讀者以往的閱讀記錄和相似讀者的行為，為每位讀者量身定制推薦列表。同時(shí)，結(jié)合內(nèi)容推薦算法，分析書籍的內(nèi)容特征，將符合讀者興趣主題的書籍精細(xì)推送給讀者。信息化科研學(xué)術(shù)助手排行榜