接觸編導其實來付老師這里學習編導很巧合，當初我是從朋友那里聽說有編導這個東西，后來自己在微信上搜索“上海編導”直接就跳出來了付老師的公眾號，名字首先就起的好?一開始試聽的幾節(jié)電影分析課就極大的吸引了我，看電影不只是單純的看了，老師還帶領我們分析電影，品味電影，了解電影的細節(jié)，這是種新鮮有意思的體驗。學習階段正式開始學習后除了專業(yè)上的深入，讓我驚喜的是遇到了一群志同道合的伙伴！學習的路不是一個獨木橋，有了朋友的陪伴學起來也事半功倍，我們一起指點江山激揚文字，也一起為午飯晚飯吃啥絞盡腦汁。當然老師們也并不死板非常有趣！他們傾囊所授有問題一定不要藏著掖著要和老師多多交流，老師們都很樂意和學生進行深入探討，在這過程中說不定就有靈感和驚喜迸發(fā)。近兩年影視產業(yè)蓬勃發(fā)展，，據(jù)統(tǒng)計2015-2016年藝術類考生達到 100萬 人，每年以30%的速度增長 。南京傳媒大學編導藝考培訓班

一開始對于自己選擇是否要讀編導是一件很猶豫的事情，因為覺得自己可能會把握不好文化課和專業(yè)課的時間。到后來去編導集訓，一點一點走進電影的世界，我發(fā)現(xiàn)這個就是我真正想去做的事情，用電視影像藝術的方式去傳達自己的所想所思。后來高考結束去了上師大的編導，在大一的上學期，我收獲到的更多的是一種審美的提升，認識到了什么才是真正的“美”、我們要如何去塑造畫面中的意境感、以及一種對待藝術創(chuàng)作的態(tài)度，就像我們老師說的那句，“作品就是我們的臉?！蹦暇﹤髅酱髮W編導藝考培訓班上海編導藝考：21屆4位同學進入中國傳媒大學復試！

關于我一個學期的編導大一生活來到同濟，本著先成就社會棟梁、再成就專業(yè)精英的理念，我們大多數(shù)的學科都是通識課程，專業(yè)課不多，但大學各種各樣的活動、工作幾乎都與編導專業(yè)有所關聯(lián)，每次活動都是鍛煉自己的好機會，加之學院提供的頗為專業(yè)的場所（雖然大二才能去）。我想，編導專業(yè)一定是一個既有趣，又能施展自己才華的地方，大家的生活打打鬧鬧，也十分充實。只要熱愛就為了夢想奮斗吧，不要覺得藝考是自己的退路，每一次義無反顧都能換來相應的成果，加油！我在同濟等你們！！

【?？肌?0張合格證，2年集齊四校+上大的前面三名，其中11張是含金量十足的四校合格證。在上?？记傲忻Ｄ憧蛇x的地方實在不多，一起見證上海編導藝考的輝煌！伴隨著一屆又一屆的同學們，近五年始終保持著全市統(tǒng)考前50名11人、前一百名20人、一本錄取率33%-40%以上、四校錄取2人的優(yōu)異戰(zhàn)績，已經(jīng)成長為上海編導藝考的金字招牌，上?！肚嗄陥蟆奉^版頭條刊登了付老師以興趣為業(yè)的專訪，并且獲得了上海大學生創(chuàng)業(yè)基金30萬元的資助。近三年，伴隨著一本錄取率從33%提升到40%的同時，校考成績的節(jié)節(jié)攀高密不可分，19年23張前列高校合格證，20年因為傳染病毒的印象暫且不計，21級囊括中國傳媒大學在上海50%的合格證。近兩個學年19年、21年，（20年因為病毒影響取消）2個學年就集齊了四校（北京電影學院、中國傳媒大學、中戲、上海戲劇學院）+上海大學各學校前面3名，顯示出在上海進入前列名校一枝獨秀的風采。故事內容必須用到圖片等資料所提供的時間和空間、人物形象以及物件。字數(shù)不低于1500字。

2019上海編導藝考教育基地的統(tǒng)考成績更上一層樓11人全市前50名平均214分、超合格線34分高的分數(shù)率名列前茅實現(xiàn)了更多的同學全市前一百名的目標從事編導13年，延續(xù)上海編導藝考的輝煌2019年統(tǒng)考成績率名列前茅?？汲^13人次通過北京電影學院、中戲、中國傳媒大學、上海戲劇學院、浙江傳媒學院等高校65%以上的課程北京、上海名校博士、博士后老師親授授課老師全部碩士及以上6本專業(yè)自編教材歷屆杰出學姐作業(yè)范文全市統(tǒng)考前面十名師姐班助理班主任全程陪同名校師姐手把手經(jīng)驗傳四校生、重點中學一本線40分以上同學——為電影夢而來華二附中、上外附中等近35所高中的同學杰出同學帶動了班級學習氛圍來自北京、上海名校的博、碩老師讓同學們感受到前列高校、原汁原味的影視教育紀錄片篇目：掌握作品的時代背景、類別、形式、表現(xiàn)特色、作品主創(chuàng)人員、主要情節(jié)及角色形象等。溫州影視編導藝考輔導

你能參加幾次高考？不要冒險，抓住上海編導學習的只剩的機會，選擇證明過自己的團隊！南京傳媒大學編導藝考培訓班

羅月明老師以討論社會現(xiàn)象和熱點事件引入，和同學們進行思維碰撞的同時，帶同學們積累了許多真實的素材，讓大家更細心地觀察身邊所發(fā)生的事，拓寬了大家思辨性的思維和思考的角度。通過討論身邊人物的各方面引入，介紹了故事中的必備要素——人物。與大家進行討論探討，并以小組創(chuàng)造人物的方式進行練習，深入了解人物的方方面面，創(chuàng)造出各色各樣生動有趣的人物。在了解到故事里的人物元素后，會在大家對于人物這一元素，并用《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《美麗人生》等經(jīng)典影片，讓同學們有更深入地理解。南京傳媒大學編導藝考培訓班