感覺統(tǒng)合訓練的功能

前庭感覺是人類學習的樞紐

前庭感覺系統(tǒng)和大腦之間．有非常密切的關系。前庭系統(tǒng)機能正常時，人的一生中．對重力(地心引力)會有持續(xù)性的信息輸入．這些感覺信息會與其它感覺信息以不斷重疊的方式輸入大腦，所以這些重力感的訊息．由于相當持久和穩(wěn)定，在它輸入神經(jīng)系統(tǒng)后，便會成為眼睛及其它身體感覺在判斷訊息時的重要參考資料。頭部轉動或彎曲時．前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體，會離開原來位置，改變前庭經(jīng)系統(tǒng)的傳達流程。這種現(xiàn)象在跳躍、跑步、搖晃時更為嚴重，會使中耳半規(guī)管中的慣性液體流動，感覺接受器立刻受到很大的影響。其他像走路、乘船或頭部有輕微振動時。前庭感覺也會立劑有反應。在我們所有感覺***中，前庭接受器**為敏感，其訊息能否對環(huán)境產生顧應，也**為重要。前庭隨時在告訴我們頭和身體的方向．我們的視覺訊息也才有意義，所以前庭訊息處理不良的孩子，視覺便很難跟著移動的目標，也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的訊息反應處理也會發(fā)生問題，促使眼球的移動不平穩(wěn)，常會以跳動方式去抓住新目標，造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。

游戲是孩子的天性，孩子們通過玩游戲來認識和了解世界。上海市南橋鎮(zhèn)兒童康復培訓

觸覺系統(tǒng)失調 表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，過分緊張。偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼。喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對某種感覺特喜歡；如：玩沙，刮東西。甚至顯得固執(zhí)而又會拒絕。拒絕使用某質地的用材。如：膠泥、漿糊等。 感覺統(tǒng)合失調*** 感覺統(tǒng)合訓練 兒童進行感覺統(tǒng)合訓練前，首先由專家測查孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對一的訓練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統(tǒng)合，促進全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。上海市奉賢區(qū)注意缺陷多動障礙兒童康復訓練運動是多種感官參與的過程，而孤獨癥兒童是***發(fā)展性障礙，做運動正是改善這些障礙的有效方法。

感覺統(tǒng)合失調分為:前庭平衡失調、本體感失衡、視覺統(tǒng)合失調、聽覺統(tǒng)合失調、觸覺統(tǒng)合。   哪些孩子需要做感覺統(tǒng)合訓練   1.學習成績不佳(由于聽覺、視覺的失調)的孩子。   2.多動，多語，自控力差，注意力不集中的孩子。   3.書寫困難，寫字出格、寫字小、偏旁部首顛倒，數(shù)字顛倒的孩子，   4.動作不協(xié)調，跑、跳、跳箱差，不敢蕩秋千、不敢走平衡木的孩子。   5.操作不靈活，不會用剪刀、手工課折紙差；扣扣子、系鞋帶等精細動作困難的孩子。   6.反應遲鈍，疼痛感差：不怕登高；喜歡旋轉，永遠轉不暈的孩子。  

自閉癥孩子重復語言 反復的問問題是一種重復性口語的形式。 孤獨癥兒童發(fā)音問題的根源 孤獨癥兒童由于在舌位變化和氣流量方面或多或少都存在一些問題，以至于他們在發(fā)音方面會出現(xiàn)這樣那樣的問題自閉癥兒童必要的口肌訓練 我家孩子發(fā)音不標準、吐字不清，專業(yè)老師的指導下，做了很長時間的口肌訓練。效果不是很***，有時還流口水。他的口部肌肉很軟，咀嚼力差，吃肉和菜不吞渣，只吸了味道。自閉癥3歲以前干預***可達90％效果 教育訓練和行為干預的康復目標，主要是減輕患兒癥狀，保持社會功能和學習能力，提高自我生存與發(fā)展能力，爭取能融入主流社會。回合式操作教學法包括指令、個體反應、結果（強化或輔助）、停頓4個基本的元素。

構音障礙康復***技術操作規(guī)程

一、舌感覺運動技術

1、定義 采用多種感覺刺激和運動訓練，對造成構音障礙的舌運動力量、運動協(xié)調性和感覺障礙進行***的方法。

2、適應證與禁忌證

（1）適應證：各種***系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)損傷或病變等導致的舌解剖結構保留，但感覺或運動功能受損。

（2）禁忌證：舌部潰瘍、口腔潰瘍。

3、設備與用具小棉棒、紗布、手套、壓舌板、果醬等。

4、操作方法與步驟

（1）舌運動：

1）用壓舌板或勺把后部，在舌一側由里向外劃，然后引出舌向一側運動，隨后換邊做

2）舌尖抵在硬腭上，停 5 秒；

3）用舌頭碰觸硬腭，發(fā)音；

4）張嘴，舌盡量伸出，向上、下運動，每個方向停 5 秒；

5）在壓舌板上放些花生醬、糖、果醬類，讓患者用舌尖去舔，做 10 次；

6）用檸檬棒或棉花棒蘸點檸檬水，從舌尖中間往后劃動（刺激舌尖向上)。

（2）舌牽拉運動：用干紗布包住舌，用拇指、食指向外牽拉舌。

（3）舌尖抵抗運動：

1）戴手套，用手指或壓舌板抵抗舌尖，要求患者盡量將舌尖伸出來抵抗手指，做 10 次；

2）放置小棉棒在上下磨牙之間，患者用舌頭去抵住小棉棒數(shù)次之后，換邊做。

父母的關愛和耐心，對孩子建立自信心，勇于表達自己起至關重要的作用。上海市南橋鎮(zhèn)兒童康復培訓

請不要因為孩子失敗，而懲罰他們。上海市南橋鎮(zhèn)兒童康復培訓

面對教育政策新形勢的挑戰(zhàn)，主營產品或服務教育產業(yè)按照創(chuàng)新提升、規(guī)范管理的總體要求，著眼規(guī)范，探索創(chuàng)新，不斷加快產業(yè)確定轉換，教材教輔主營業(yè)務穩(wěn)步提升，教育多元產業(yè)和融合發(fā)展初顯成效，正在加快由教育產品提供商向教育綜合服務商轉變的步伐。同時，在標準制定的過程中，假如只針對私營合伙企業(yè)，也未免有些不妥。因為私營合伙企業(yè)的許多問題并不只是出在此范圍內，還包括他們的客戶—學生與家長，以及他們的資源—高校。只要有一方面出現(xiàn)問題，都有可能會影響到各方。在銷售有句話說得好“只要市場在，總會有優(yōu)勝劣汰，總會有新的去淘汰那些老的”我相信那些具有創(chuàng)新力、堅持，并且有決心的人和團隊才能走下去，去改造這個行業(yè)，讓大環(huán)境變得更好。而我堅信冰終究會化，而未來永遠屬于那些行動者”。教育行業(yè)發(fā)展利好，原因之一是經(jīng)過這么多年的發(fā)展，教育行業(yè)已經(jīng)積累了一定的沉淀、形成了一定的服務型，但是也仍然面臨很多的挑戰(zhàn)：市場增速放緩，由于市場門檻低，潛在進入者越來越多，競爭將越來越激烈；產品差異化小，同質化嚴重；服務單一，缺少真正能為學員提供良好的有價值的服務內容。如何整合資源，打通產業(yè)鏈是我們值得思考的問題。上海市南橋鎮(zhèn)兒童康復培訓

上海市奉賢百音文化藝術進修學校專注技術創(chuàng)新和產品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質的產品服務，深受員工與客戶好評。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造高品質的自閉癥兒童康復訓練課程，發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，語言發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復。公司深耕自閉癥兒童康復訓練課程，發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，語言發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領域拓展。