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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-05-30

情緒行為障礙部分該障礙患兒因經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)及同伴的排斥而出現(xiàn)焦慮和抑郁,約20%~30%的患兒伴有焦慮障礙,該障礙與品行障礙的同病率則高達(dá)30%-58%。與同齡人相比,患有ADHD的青少年在情感上顯得較不成熟。而且會(huì)較多地伴有對(duì)立違抗障礙、沖動(dòng)、發(fā)脾氣、吸毒、犯罪等情緒和行為問(wèn)題。現(xiàn)在已有研究表明,多動(dòng)癥的孩子如不積極***很容易導(dǎo)致青少年犯罪。事實(shí)上,情緒和行為障礙往往是多動(dòng)癥患兒社會(huì)功能損害的一個(gè)重要原因。但以后逐漸減少,甚至完全消失;德化口碑好的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

A 癥狀標(biāo)準(zhǔn):(1) 注意缺陷癥狀:符合下述注意缺陷癥狀中至少6項(xiàng),持續(xù)至少6個(gè)月,達(dá)到適應(yīng)不良的程度,并與發(fā)育水平不相稱(chēng):① 在學(xué)習(xí)、工作或其它活動(dòng)中,常常不注意細(xì)節(jié),容易出現(xiàn)粗心所致的錯(cuò)誤;② 在學(xué)習(xí)或游戲活動(dòng)時(shí),常常難以保持注意力;③ 與他說(shuō)話(huà)時(shí),常常心不在焉,似聽(tīng)非聽(tīng);④ 往往不能按照指示完成作業(yè)、 日常家務(wù)或工作(不是由于對(duì)抗行為或未能理解所致);⑤ 常常難于完成有條理的任務(wù)或其它活動(dòng);⑥ 不喜歡、不愿意從事那些需要精力持久的事情(如作業(yè)或家務(wù)),常常設(shè)法逃避;⑦ 常常丟失學(xué)習(xí)、活動(dòng)所必需的東西(如:玩具、課本、鉛筆、書(shū)或工具等);洛江區(qū)口碑好的發(fā)育遲緩兒童訓(xùn)練哪里好情緒不穩(wěn)定:自閉癥的孩子還可以表現(xiàn)出自笑;

診斷及分類(lèi) 播報(bào)應(yīng)綜合病史、軀體和神經(jīng)系統(tǒng)檢查、精神檢查、輔助檢查的結(jié)果予以診斷。在此過(guò)程中,采集詳細(xì)而正確的病史非常重要,因病情較輕的患兒在短暫的精神檢查過(guò)程中,癥狀表現(xiàn)可能并不突出。診斷要點(diǎn)1、起病于7歲前,癥狀至少持續(xù)六個(gè)月。2、以注意障礙、活動(dòng)過(guò)度、好沖動(dòng)為主要臨床表現(xiàn)。3、對(duì)社會(huì)功能(學(xué)業(yè)或人際關(guān)系等)產(chǎn)生不良影響。4、排除精神發(fā)育遲滯、***發(fā)育障礙、情緒障礙等。診斷標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)生可以根據(jù)需要選用診斷標(biāo)準(zhǔn)。目前多采用DSM-IV關(guān)于ADHD的診斷標(biāo)準(zhǔn):要求滿(mǎn)足A-E。

國(guó)內(nèi)醫(yī)院診斷統(tǒng)計(jì),自閉癥的發(fā)病率為2‰~3‰,其中真性自閉癥占比低于0.2%,假性自閉癥占比超過(guò)99.8%。假性自閉癥分為六大類(lèi) [1]  :膽量特別小的70%、興奮度過(guò)高30%、阿斯伯格綜合征15%、語(yǔ)言天賦弱30%、觀察力和感知力弱10%、腦發(fā)育滯后6%、不明原因5%,部分孩子有兩項(xiàng)以上問(wèn)題。一、興奮度過(guò)高類(lèi)患兒興奮度過(guò)高的患兒往往專(zhuān)注力特別弱,其原因是自控力難以超越大腦的興奮度。興奮度高的自閉癥患兒成年后EEG背景波多是β波,經(jīng)長(zhǎng)期跟蹤研究發(fā)現(xiàn)此類(lèi)患兒家庭的其他成員普遍不存在這些問(wèn)題,同樣,有很多自身EEG背景波是β波的人,他們的子女在EEG測(cè)試中并沒(méi)有這種表現(xiàn),所以說(shuō)這種癥狀是不遺傳的。根據(jù)王忠誠(chéng)教授的研究 [2]  ,平靜時(shí),90%~94%正常人的EEG背景波是α波,另外有5%~10%的背景波是β波,EEG背景波是β波的這部分人睡眠時(shí)間相對(duì)較短,精力也比常人旺盛,但在工作和生活中與常人無(wú)異樣。情緒不穩(wěn)定,會(huì)有自傷或者是攻擊性的行為。

臨床表現(xiàn)編輯 播報(bào)該癥一般起病于36個(gè)月以?xún)?nèi),主要表現(xiàn)為三大類(lèi)**癥狀,即:社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。社會(huì)交往障礙該癥患兒在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期,患兒回避目光接觸,對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),沒(méi)有期待被抱起的姿勢(shì),或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期,患兒仍回避目光接觸,呼之常無(wú)反應(yīng),對(duì)父母不產(chǎn)生依戀,缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣,不會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,不會(huì)與他人分享快樂(lè),遇到不愉快或受到傷害時(shí)也不會(huì)向他人尋求安慰。學(xué)齡期后,隨著年齡增長(zhǎng)及病情改善,患兒對(duì)父母、同胞可能變得友好而有感情,但仍明顯缺乏主動(dòng)與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往,但交往方式仍存在問(wèn)題,他們對(duì)社交常情缺乏理解,對(duì)他人情緒缺乏反應(yīng),不能根據(jù)社交場(chǎng)合調(diào)整自己的行為。成年后,患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能,不能建立戀愛(ài)關(guān)系和結(jié)婚。還表現(xiàn)出非語(yǔ)言交流的障礙;多動(dòng)癥訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用

學(xué)齡期后,隨著年齡增長(zhǎng)及病情改善;德化口碑好的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

⑥ 常常話(huà)多;⑦ 常常別人問(wèn)話(huà)未完即搶著回答;⑧ 在活動(dòng)中常常不能耐心地排隊(duì)等待輪換上場(chǎng);⑨ 常常打斷或干擾他人(如別人講話(huà)時(shí)插嘴或干擾其他兒童游戲)。B 病程標(biāo)準(zhǔn):某些造成損害的癥狀出現(xiàn)在7歲前。C 某些癥狀造成的損害至少在兩種環(huán)境(例如學(xué)校和家里)出現(xiàn)。D 嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn):在社交、學(xué)業(yè)或職業(yè)功能上具有臨床意義損害的明顯證據(jù)。E 排除標(biāo)準(zhǔn):癥狀不是出現(xiàn)在***發(fā)育障礙、精神分裂癥或其他***性障礙的病程中,亦不能用其他精神障礙(例如心境障礙、焦慮障礙、分離障礙或人格障礙)來(lái)解釋。結(jié)合小強(qiáng)的事例,不難看出,小強(qiáng)正是符合了上述各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)才被心理醫(yī)生診斷為多動(dòng)癥。德化口碑好的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

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