定阻教室音箱功放與定壓教室音箱功放接線方法

定壓式教室音箱系統(tǒng)的連接非常簡單：教室音箱的輸入電壓和功放的輸出電壓匹配，喇叭的總功率不超過功放的總功率，就可以把喇叭一個(gè)一個(gè)的直接并聯(lián)到功放的輸出端；這個(gè)功放的接線端子一定是接到100V端子，一般的定壓式教室音箱大多是有70V和100V兩個(gè)電壓，取邊上的兩個(gè)端子，就是100V了，估計(jì)那根紅線就是100V的端子，那兩個(gè)電阻大的就是100V的。教室音箱以120V（100V）的為多，所以輸出的廣播線要連接0V、100V就可以。每臺(tái)定阻輸出功率放大器都規(guī)定了額定負(fù)載阻抗和在這個(gè)額定負(fù)載阻抗時(shí)的額定輸出功率。大多數(shù)定阻輸出功率放大器的額定阻抗是8Ω，也有可以接4Ω負(fù)載阻抗，16Ω負(fù)載阻抗的。有的功率放大器甚至可以接2Ω的負(fù)載阻抗。由于大多數(shù)的定阻輸出功率放大器的額定負(fù)載阻抗是8Ω。又標(biāo)明負(fù)載阻抗是4Ω時(shí)，其額定輸出功率是多少W。功率放大器在該額定負(fù)載阻抗時(shí)的額定輸出功率對(duì)照，合并式定阻功放輸出接口通常為二個(gè)通道，每個(gè)通道連接一只與功放功率匹配的音箱，通常功放功率是音箱功率的1.3倍。四通道功放每個(gè)通道接一只音箱，可連接四只音箱。每個(gè)通道連接一只音箱。 教室音箱完美結(jié)合，讓您“聽是一首歌，看是一幅畫”。南山區(qū)賓館教室音箱供應(yīng)商

關(guān)于裝修教室音箱音響掛在墻上的問題

教室音箱音箱掛墻，比較好使用音箱支架，這樣避免教室音箱音箱與墻體接觸，減少震動(dòng)而引起的音質(zhì)混雜。至于功放和播放器，比較好有一個(gè)防塵的擺放臺(tái)。教室音箱比較好安裝的墻角，之間的距離的中點(diǎn)是電視機(jī)的位置，這樣視聽不會(huì)產(chǎn)生聲位漂移。中置教室音箱應(yīng)該是防磁的，不會(huì)對(duì)電視產(chǎn)生影響，不過比較好離開30CM。教室音箱的正面比較好對(duì)準(zhǔn)你視聽狀態(tài)時(shí)的耳朵位置。既然已經(jīng)裝修了，可以采用漂亮的或透明的明線連接。可以使用音箱支架或者放在墻上的木板上面。還可以使用平面壁畫掛式喇叭音箱，這種音箱就和壁畫是一樣的，掛在墻上根本看不出是掛式音箱，而且指向性寬普通民用音箱指向性一般都為90~120°，壁掛式的可以達(dá)到180°聲音品質(zhì)來說中高頻較為出色，低頻表現(xiàn)力比較差，對(duì)聲音要求較高的需要搭配單獨(dú)的低頻音箱（低音炮）延伸低頻下限。 寶安區(qū)家庭教室音箱價(jià)格擁有先進(jìn)而成熟的設(shè)計(jì)方案，教室音箱模具開發(fā)到量產(chǎn)在短時(shí)間內(nèi)完成。

會(huì)議音響、公共廣播、舞臺(tái)音響系統(tǒng)的區(qū)別

系統(tǒng)的設(shè)備組成由于系統(tǒng)應(yīng)用場(chǎng)合不同，在輸出功率、頻響應(yīng)、周邊設(shè)備、音箱（天花喇叭、教室音箱）配置等可大相徑庭。

演出舞臺(tái)音響系統(tǒng)要求比較高，系統(tǒng)組成也較為復(fù)雜、靈活，比如均衡、延時(shí)、壓限、分頻、混響、激勵(lì)等周邊設(shè)備，均要具有頻響范圍較寬，在35~20k之間，輸出功率在幾千瓦至上萬瓦，音箱在十幾只到幾十只，所有設(shè)備均工作在高保真模式中。

公共廣播系統(tǒng)則設(shè)備組成簡單多了，配置一些信號(hào)源，簡單的程序控制功能及相應(yīng)的定壓或功放等，程式相對(duì)固定，頻響也在100~10k之間。

會(huì)議音響則可以用理解為演出系統(tǒng)的簡化、縮小版，這就是會(huì)議中心、會(huì)議室往往與多功能劇院、大會(huì)堂等共用一個(gè)系統(tǒng)，至于小型會(huì)議系統(tǒng)，尚可只配置調(diào)音臺(tái)、功放及一對(duì)音箱，其他中配置可選配周邊設(shè)備或音頻綜合處理器及反饋器等，一些系統(tǒng)指標(biāo)視使用檔次及投資額定。

廣播音響系統(tǒng)的組成

廣播音響系統(tǒng)涉及面很廣，從商場(chǎng)、學(xué)校、賓館、車站、碼頭、廣場(chǎng)到會(huì)場(chǎng)、影劇院、體育館等無不與之有密切關(guān)系。廣播音響系統(tǒng)基本分為四個(gè)部分：節(jié)目源設(shè)備、信號(hào)的放大和處理設(shè)備、傳輸線路和揚(yáng)聲器系統(tǒng)（天花喇叭、教室音箱）。下面為您介紹一下廣播音響系統(tǒng)的組成。

節(jié)目源設(shè)備：節(jié)目源通常為無線電廣播，激光唱機(jī)和錄音卡座等設(shè)備提供，此外還有傳聲器、電子樂器等。

信號(hào)放大和處理設(shè)備：包括調(diào)音臺(tái)、前置放大器、功率放大器和各種控制器及音響加工設(shè)備等。這部分設(shè)備的首要任務(wù)是信號(hào)放大，其次是信號(hào)的選擇。調(diào)音臺(tái)和前置放大器作用和地位相似(當(dāng)然調(diào)音臺(tái)的功能和性能指標(biāo)更高)，它們的基本功能是完成信號(hào)的選擇和前置放大，此外還坦負(fù)音量和音響效果進(jìn)行各種調(diào)整和控制。有時(shí)為了更好地進(jìn)行頻率均衡和音色美化，還另外單獨(dú)投入圖示均衡器。這部分是整個(gè)廣播音響系統(tǒng)的“控制中心”。功率放大器則將前置放大器或調(diào)音臺(tái)送來的信號(hào)進(jìn)行功率放大，再通過傳輸線去推動(dòng)揚(yáng)聲器放聲。 教室音箱室內(nèi)懸掛的位置，打墻釘掛上就可以了。

教室音箱的布置及安裝

教室音箱的布置是很重要的，整個(gè)擴(kuò)聲系統(tǒng)的布置也非常重要，布置的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的擴(kuò)聲質(zhì)量。教室音箱的布置，一般要遵循如下原則：使大廳聲場(chǎng)均勻;視聽方向一致，聲音親切自然;有利克服反饋，提高傳聲增益;線路簡單，便于維修，調(diào)整覆蓋角;揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音，要比自然聲源延遲5~30ms;按揚(yáng)聲器覆蓋角(4kHz，8kHz為軸線下降6dB)覆蓋全部觀眾席。下列情況，揚(yáng)聲器宜采用集中式布置;設(shè)置舞臺(tái)并要求視聽效果一致者;受建筑、體型限制不宜分散布置者。集中布置時(shí)，能使聽眾區(qū)的直達(dá)聲較均勻，并盡量減少聲反饋。集中式系統(tǒng)用單個(gè)揚(yáng)聲器或一組揚(yáng)聲器集中安裝。教室音箱布置在講臺(tái)兩側(cè)，聲反饋的問題比較突出，因?yàn)槿鐡P(yáng)聲器及聲柱，它們?cè)谒椒较虻闹赶蛐员容^差，簡單地將兩個(gè)同功率的揚(yáng)聲器掛在臺(tái)口兩側(cè)，對(duì)大廳座席聽眾會(huì)產(chǎn)生雙聲源干擾，聽眾很不舒服，解決問題的辦法是把揚(yáng)聲器盡可能掛得高些，適當(dāng)增加輔助揚(yáng)聲器。其他又如四面均有觀眾的廳堂，如體育館，揚(yáng)聲器布置在比賽大廳的上空。放置傳聲器的表演區(qū)，應(yīng)注意控制揚(yáng)聲器的指向性。由于廳堂的體形復(fù)雜而多樣化，集中式系統(tǒng)可以采用許多揚(yáng)聲器裝在一起，按不同形狀的曲線配置。 教室音箱實(shí)用美觀設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)計(jì)。賓館教室音箱推薦

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藍(lán)牙教室音箱與WiFi教室音箱的區(qū)別

工作原理：首先我們既然說到它們的不同，那么我們就先要知道它們工作原理的不同，藍(lán)牙教室音箱的工作原理是通過內(nèi)置的藍(lán)牙芯片與手機(jī)、平板電腦和筆記本等藍(lán)牙播放設(shè)備連接，之后播放其設(shè)備上帶有或者是設(shè)備上搜羅到的網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行播放，其功耗較低，且使用了一對(duì)一的傳輸方式能夠保證擁有不錯(cuò)的私密性。

而WiFi音箱則是通過無線路由器，將音箱接入到外部網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，然后通過手機(jī)、平板等設(shè)備連接音箱，通過AirPlay、DLNA和QPlay等多媒體的協(xié)議將音樂推送到音箱當(dāng)中進(jìn)行播放，擁有著傳輸能力強(qiáng)、可連接多個(gè)設(shè)備、播放音源多樣等特點(diǎn)。

傳輸質(zhì)量：無線音箱的音質(zhì)一直是很多人詬病多的地方，其主要的原因就是無線藍(lán)牙音箱傳輸率不高，無法滿足對(duì)無損音樂播放的要求，那么這一點(diǎn)來說，藍(lán)牙教室音箱和WiFi音箱之間就存在著很大的區(qū)別。首先我們來看傳統(tǒng)的藍(lán)牙教室音箱，其帶寬一般都在24Mbps（藍(lán)牙4.0）以下，根本就達(dá)不到傳輸音樂的需求，這也是我們之前很多人都在說無線音箱音質(zhì)不行的重要原因。 南山區(qū)賓館教室音箱供應(yīng)商