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天繪桌面投影機(jī)FD10獨(dú)具匠心的十點(diǎn)觸控功能堪稱(chēng)變革性的創(chuàng)新之舉。這一功能徹底打破了傳統(tǒng)投影設(shè)備單向信息輸出的桎梏，將投影畫(huà)面轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)可任由用戶隨心操控的超大智能觸控交互平臺(tái)。在商務(wù)洽談場(chǎng)合，圍坐在會(huì)議桌旁的團(tuán)隊(duì)成員們借助 FD10 投射出的項(xiàng)目展示大屏，能...

FD10不僅適用于學(xué)校教育，它還特別適合家庭中的啟蒙學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，啟蒙教育不單單是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一個(gè)充滿幻想與創(chuàng)造的過(guò)程。FD10通過(guò)靈活的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，將這些知識(shí)以動(dòng)畫(huà)、圖形和聲音等多元化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷獲得新鮮感和動(dòng)...

以小學(xué)數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)概念的啟蒙教學(xué)為例，傳統(tǒng)課堂上，教師憑黑板上靜態(tài)的線條繪圖，佐以口頭的理論闡釋?zhuān)噲D向孩子們傳達(dá)分子、分母的內(nèi)在要義。然而，對(duì)于思維尚停留在具象層面的兒童而言，這無(wú)疑是一場(chǎng)艱難的“知識(shí)攀爬”。此時(shí)，互動(dòng)投影機(jī)則大顯身手，它能夠?qū)⒁粋€(gè)色澤誘人、香...

傳統(tǒng)的網(wǎng)課設(shè)備多以平板、手機(jī)或電腦為主，這些小屏幕不僅影響視覺(jué)體驗(yàn)，還容易讓孩子分心。而天繪桌面投影機(jī)FD10則憑借超大的投影畫(huà)面，將學(xué)習(xí)內(nèi)容投射到孩子的桌面上，為孩子創(chuàng)造如同真實(shí)課堂般的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。大屏畫(huà)面，還原課堂真實(shí)感，天繪桌面投影機(jī)FD10能夠投射出清晰...

在當(dāng)今的教育環(huán)境中，如何讓孩子們更主動(dòng)、更愉快地學(xué)習(xí)，成為了家長(zhǎng)和教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)的教育方式，雖然有效，但往往存在著枯燥單一的問(wèn)題，孩子們的學(xué)習(xí)興趣容易喪失。而隨著科技的進(jìn)步，互動(dòng)式學(xué)習(xí)逐漸成為一種創(chuàng)新趨勢(shì)。天繪互動(dòng)投影機(jī)TJ10，作為一款具備紅外觸...

紅外筆主要優(yōu)點(diǎn)之一是它的高準(zhǔn)確度。紅外技術(shù)確保準(zhǔn)確捕捉每一個(gè)筆畫(huà)，從而可以進(jìn)行詳細(xì)的注釋和繪圖。這種精度水平在教育環(huán)境中特別有益。紅外筆通過(guò)提供自然的書(shū)寫(xiě)感覺(jué)顯著改善了用戶體驗(yàn)。筆和白板之間的流暢交互模仿了在紙上書(shū)寫(xiě)的體驗(yàn)，使所有年齡段的用戶都可以直觀地進(jìn)行操...

在周日的午后，利用天繪互動(dòng)投影機(jī)TJ10玩一場(chǎng)虛擬旅行游戲也十分有趣。從繁華的都市到寧?kù)o的古鎮(zhèn)，從異域的熱帶叢林到寒冷的極地冰川，家長(zhǎng)和孩子仿佛置身其中，探索著不同地域的風(fēng)土人情。孩子興奮地想要觸摸屏幕中的大象，家長(zhǎng)則趁機(jī)講解動(dòng)物的習(xí)性，讓知識(shí)融入趣味之中?？?..

在繁忙喧囂、節(jié)奏飛快的現(xiàn)代生活中，人們?cè)陂e暇時(shí)光愈發(fā)渴望擁有一片專(zhuān)屬的愜意天地，盡情享受居家?jiàn)蕵?lè)。天繪桌面投影機(jī)FD10的驚艷登場(chǎng)，恰如一盞熠熠生輝的明燈，照亮了我們的居家?jiàn)蕵?lè)之路，將平凡無(wú)奇的家居生活裝點(diǎn)得五彩斑斕，開(kāi)啟了前所未有的娛樂(lè)新境界。它的外觀設(shè)計(jì)時(shí)...

學(xué)娛一體的豐富內(nèi)涵，讓 FD10 成為孩子成長(zhǎng)的全能伙伴。內(nèi)置海量學(xué)習(xí)資源，從基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)鞏固到興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)，一應(yīng)俱全。語(yǔ)文的詩(shī)詞賞析、數(shù)學(xué)的思維拓展、藝術(shù)的繪畫(huà)手工，滿足孩子多元學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)之余，娛樂(lè)功能大放異彩，寓教于樂(lè)的小游戲、開(kāi)闊視野的科普節(jié)目，讓孩...

配合各類(lèi)互動(dòng)教學(xué)軟件，紅外觸控器讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。在語(yǔ)文課堂上，學(xué)生通過(guò)觸控操作點(diǎn)擊古詩(shī)詞中的字詞，即可彈出詳細(xì)解釋、讀音示范及相關(guān)典故，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂，學(xué)生可利用紅外觸控功能進(jìn)行人機(jī)對(duì)話練習(xí)，軟件實(shí)時(shí)反饋發(fā)音評(píng)測(cè)結(jié)果，提升口語(yǔ)能力。在...

在孩子充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)征程中，抽象繁雜的幾何知識(shí)仿若一座高聳入云、難以逾越的險(xiǎn)峰，常常令許多孩子心生畏懼、望洋興嘆。然而，現(xiàn)今一款獨(dú)具匠心的天繪桌面投影機(jī)FD10悄然入駐孩子的課桌，恰似熠熠生輝的啟明星劃破知識(shí)的夜空，憑借其超群絕倫的“智趣”特質(zhì)，將原本晦澀...

區(qū)別于傳統(tǒng)靜態(tài)展示，紅外觸控器的亮點(diǎn)在于其賦予電視強(qiáng)大的互動(dòng)功能。觀眾不再是被動(dòng)接收信息，而是能通過(guò)紅外筆觸控屏幕，主動(dòng)探尋自己感興趣的內(nèi)容。在歷史文化展廳，觀眾用紅外筆輕觸屏幕，便能深入了解歷史事件的詳細(xì)背景、相關(guān)人物的生平故事，還可利用縮放、旋轉(zhuǎn)等操作，細(xì)...

天繪桌面投影機(jī)FD10的幫助下，家長(zhǎng)和孩子可以一起進(jìn)入一個(gè)全新的互動(dòng)學(xué)習(xí)世界。家長(zhǎng)不再是單純的知識(shí)傳授者，而是變成了孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的伙伴和引導(dǎo)者。通過(guò)投影的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行拼字游戲、數(shù)學(xué)計(jì)算、拼圖互動(dòng)等，探索更多教育的樂(lè)趣。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，不...

紅外觸控器可適配多種顯示設(shè)備，無(wú)論是常見(jiàn)的液晶顯示屏還是電子白板，都能輕松兼容。這一特性使得學(xué)校無(wú)需大規(guī)模更換現(xiàn)有教學(xué)顯示設(shè)備，就能快速引入紅外觸控器，實(shí)現(xiàn)教學(xué)交互升級(jí)。例如，老舊教室中的普通投影儀搭配紅外觸控器后，即刻變身智能交互設(shè)備，教師和學(xué)生可直接在投影...

在教育領(lǐng)域，懸臂紅外觸控器讓電視成為了強(qiáng)大的教學(xué)工具。教師可以直接在電視屏幕上對(duì)課件進(jìn)行批注、圈畫(huà)重點(diǎn)，還能利用觸摸功能與互動(dòng)教學(xué)軟件配合，開(kāi)展小組討論、課堂測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在商業(yè)展示中，它的作用同樣明顯。商家可以將產(chǎn)品宣傳視頻...

紅外線筆提供與數(shù)字白板的高度響應(yīng)交互。實(shí)時(shí)反饋確保筆的運(yùn)動(dòng)和板上的顯示之間沒(méi)有延遲。這種無(wú)縫交互增強(qiáng)了用戶體驗(yàn)，使其更容易參與內(nèi)容并保持演示或課程的流程。紅外線筆的用途非常寬泛，用戶可以毫不費(fèi)力地在不同功能之間切換。許多紅外筆都帶有按鈕，用戶可以改變顏色，切換...

利用紅外觸控器設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)，堪稱(chēng)點(diǎn)燃課堂激情的一大妙招。教師可以輕松創(chuàng)建填空、連線、搶答等充滿趣味的游戲形式。比如在歷史課上，設(shè)置歷史事件與對(duì)應(yīng)時(shí)間的連線游戲，學(xué)生通過(guò)直接觸摸屏幕參與游戲，系統(tǒng)能夠即時(shí)反饋答題對(duì)錯(cuò)。測(cè)驗(yàn)功能更是能讓教師迅速掌握學(xué)生對(duì)...

隨著孩子們?cè)絹?lái)越多地接觸到手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，久坐不動(dòng)成為了現(xiàn)代兒童的一大健康隱患。而天繪互動(dòng)投影機(jī)TJ10作為一種新型的工具，通過(guò)將娛樂(lè)與科技結(jié)合，幫助孩子們擺脫久坐的困境，激發(fā)他們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。研究表明，運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)孩子的身體健康至關(guān)重要，還能促進(jìn)大腦發(fā)育，提...

天繪互動(dòng)投影機(jī)TJ10與傳統(tǒng)投影儀不同，它不僅能夠提供畫(huà)面，還具有互動(dòng)功能。比較大的優(yōu)勢(shì)在于其高度的互動(dòng)性和參與感，可以通過(guò)手指、觸控筆與投影內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生不再是坐在課桌前被動(dòng)地接收信息，而是通過(guò)自己的動(dòng)作、觸摸、點(diǎn)擊來(lái)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。無(wú)論是在數(shù)學(xué)、科學(xué)...

紅外筆的工作原理是發(fā)出一種紅外光，被數(shù)字白板上的傳感器接收。當(dāng)筆接觸到電路板時(shí)，傳感器檢測(cè)到紅外光的確切位置，并將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字輸入。這個(gè)過(guò)程是即時(shí)的，提供了一個(gè)流暢和自然的書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)，模仿使用傳統(tǒng)的筆在紙上的感覺(jué)。使用紅外線筆與數(shù)位白板的好處。使用紅外線筆的主要...

在當(dāng)代兒童教育領(lǐng)域，語(yǔ)文素養(yǎng)的培育貫穿孩子成長(zhǎng)全程，是其綜合素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵支柱?；?dòng)投影機(jī)作為前沿教育技術(shù)的部分，正深度融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)場(chǎng)景，為點(diǎn)亮兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的璀璨星光發(fā)揮著獨(dú)特且不可替代的作用。從兒童早期語(yǔ)言習(xí)得的心理機(jī)制探究，低齡兒童大腦如同一塊海綿，對(duì)周?chē)?..

它采用的高清投影技術(shù)堪稱(chēng)一絕，投射出的畫(huà)面清晰銳利、色彩還原度極高。當(dāng)開(kāi)啟親子閱讀時(shí)光，精美的繪本故事躍然于桌面之上，插畫(huà)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從人物的發(fā)絲到衣物的紋理，都栩栩如生地呈現(xiàn)，孩子仿若置身故事之中；科普影片播放時(shí)，大自然的神奇景觀、生物的精細(xì)構(gòu)造一覽無(wú)余...

天繪桌面投影機(jī)FD10在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，充分考慮到孩子不同階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。從基礎(chǔ)到進(jìn)階，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過(guò)層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)路徑，幫助孩子逐步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)：1. 數(shù)字認(rèn)知對(duì)于初學(xué)者，F(xiàn)D10提供了“認(rèn)識(shí)數(shù)字”的模塊。孩子通過(guò)點(diǎn)擊屏幕上的數(shù)字，不僅可以聽(tīng)到發(fā)音，還能...

配合各類(lèi)互動(dòng)教學(xué)軟件，紅外觸控器讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。在語(yǔ)文課堂上，學(xué)生通過(guò)觸控操作點(diǎn)擊古詩(shī)詞中的字詞，即可彈出詳細(xì)解釋、讀音示范及相關(guān)典故，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂，學(xué)生可利用紅外觸控功能進(jìn)行人機(jī)對(duì)話練習(xí)，軟件實(shí)時(shí)反饋發(fā)音評(píng)測(cè)結(jié)果，提升口語(yǔ)能力。在...

在各類(lèi)技能培訓(xùn)課堂上，講師需要清晰、高效地傳達(dá)知識(shí)，學(xué)員們渴望準(zhǔn)確、便捷地記錄要點(diǎn)。天繪紅外筆 P20B 完美適配這一場(chǎng)景。講師借助 P20B 的全方向觸發(fā)，靈活地在培訓(xùn)資料上批注、講解，無(wú)論是站在教室前方還是穿梭于學(xué)員之間，都能自如操控，讓培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)形象。...

觸控功能是該投影的關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)。它采用高精度紅外觸控技術(shù)，手指觸碰投影畫(huà)面時(shí)，能準(zhǔn)確捕捉操作動(dòng)作，無(wú)論是點(diǎn)擊、滑動(dòng)還是縮放，反饋都極為迅速，操作流暢，幾乎無(wú)延遲。在親子教育場(chǎng)景應(yīng)用遍及，家長(zhǎng)與孩子一同坐在投影前，孩子觸碰屏幕上的卡通元素，系統(tǒng)能即刻觸發(fā)相應(yīng)動(dòng)畫(huà)、益...

天繪桌面投影機(jī)FD10在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，充分考慮到孩子不同階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。從基礎(chǔ)到進(jìn)階，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過(guò)層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)路徑，幫助孩子逐步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)：1. 數(shù)字認(rèn)知對(duì)于初學(xué)者，F(xiàn)D10提供了“認(rèn)識(shí)數(shù)字”的模塊。孩子通過(guò)點(diǎn)擊屏幕上的數(shù)字，不僅可以聽(tīng)到發(fā)音，還能...

在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)在，電子產(chǎn)品已經(jīng)深度融入孩子們的學(xué)習(xí)與生活。然而，隨之而來(lái)的視力問(wèn)題卻讓家長(zhǎng)們憂心忡忡。傳統(tǒng)電子設(shè)備如電腦、平板等，長(zhǎng)時(shí)間使用往往容易導(dǎo)致孩子眼睛疲勞、近視等眼部疾病。天繪桌面投影機(jī) FD10 在護(hù)眼原理有自己的獨(dú)特之處，與普通顯示器通過(guò)直射...

傳統(tǒng)的辦公模式中，創(chuàng)意的交流往往局限于口頭描述和簡(jiǎn)單的紙質(zhì)草圖。團(tuán)隊(duì)成員圍坐在一起，通過(guò)言語(yǔ)來(lái)闡述自己腦海中的想法，再輔以粗糙的手繪圖來(lái)輔助說(shuō)明。這種方式不僅效率低下，而且容易導(dǎo)致信息的遺漏和誤解。不同成員對(duì)于同一創(chuàng)意的理解可能存在偏差，在傳遞過(guò)程中創(chuàng)意也會(huì)逐...

對(duì)于商家而言，將電視通過(guò)紅外觸控器變?yōu)椤坝|控畫(huà)布”，也是一種極具創(chuàng)意的營(yíng)銷(xiāo)手段。在一家家居用品店中，為了展示各類(lèi)家具的搭配效果，商家在電視上設(shè)置了一個(gè)虛擬的家居場(chǎng)景。顧客使用紅外筆，能夠在這個(gè)虛擬場(chǎng)景中自由擺放不同款式的沙發(fā)、茶幾、燈具等家具，嘗試各種搭配組合...