雙元制碩士的學習過程：每個雙元制應用型碩士專業(yè)都是和相應的研究項目互相綁定，在項目的框架規(guī)定和發(fā)展模式下，進行相應的實踐和學習，在具體的項目框架下有種類繁多的專業(yè)方向可供選擇。雖然這些方向主要集中于專業(yè)大類之下的具體研究對象和應用范圍，卻并不僅局限于此，反而更強調(diào)跨界和專業(yè)領(lǐng)域間的互通性學習和整體研究。同時，德國應用科學大學大多采取協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，即不同的學校之間資源共享，參與課程的共同開發(fā)，將自身較為出色的課程和學科資源提供給伙伴院校。例如，在雷校（成立于1971年雷根斯堡應用科學大學）的雙元制應用型碩士培養(yǎng)計劃中，有部分課程是要求學生到伙伴院校如紐倫堡、英戈爾施塔特、代根多夫、奧格斯堡、安貝格一魏登等周邊的應用科學大學中進行修習。以此跨校際合作和協(xié)辦形式來增強學生研究和學習的多樣性和無界化，同時也避免了各個大學間的學科無序競爭，保證了各校潛心發(fā)展各自優(yōu)勢學科的外部和諧環(huán)境，使得各校之間取長補短，同步發(fā)展，成果互享。成績較好的讀應用科學大學（FH大學）,畢業(yè)后成為既有理論又有實踐的工程師。嵩明涉外護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢

德國教育模式比較大的特點是雙元制教學模式，它通過學院內(nèi)的理論教學和培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，終培養(yǎng)出理論和技術(shù)雙優(yōu)的人才，為德國的工業(yè)發(fā)展提供高水準的技術(shù)人才，這也是德國工業(yè)長期能夠在全球占地位的重要原因之一。話雖如此，這似乎和中國的職業(yè)教育并無二樣。2002年以來，為了適應全部建設(shè)小康社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的迫切要求，全部提升勞動力素質(zhì)，全國加強了對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導和支持。但直至目前，中國職業(yè)教育仍然面臨著發(fā)展不平衡、投入不足、辦學條件較差、辦學機制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求等問題。嵩明涉外護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢縱觀歷史，以“雙元制”為**的德國職業(yè)教育是成就德國先進制造業(yè)水平和世界強國地位**為重要的手段之一。

雙元制職業(yè)培訓為德國培養(yǎng)了千萬個***的技術(shù)工匠和產(chǎn)業(yè)工人，是德國制造業(yè)成功的教育基石，是全世界公認的***的職業(yè)培訓模式。他的本質(zhì)是企業(yè)和學校共同培養(yǎng)以就業(yè)和應用為導向的技術(shù)工人，這也就不難解釋，為什么即便是0.01%知道德國雙元制的人也會誤將雙元制與職業(yè)教育畫上等號。可以說在巴登-符騰堡州雙元制應用科技大學（DHBW）出現(xiàn)以前，德國的雙元制體系只有職業(yè)培訓形式，學徒在簽約的企業(yè)和合作的職業(yè)學校之間學習專業(yè)相關(guān)的實踐和理論知識，是一種以成功上崗為目的的非學歷教育。雙元制方式如此有效、制度又十分完整，一些企業(yè)逐漸有了將其擴展到更高級的人才培養(yǎng)中去的想法。

項目優(yōu)勢

1、留學簽證赴德，企業(yè)承擔學費學習+實習專業(yè)3年，學生德國入學第二個月即可進入企業(yè)工作實習，真正將理論與實踐相結(jié)合2、可深造，可晉升管理崗位：學生本科畢業(yè)后可繼續(xù)在企業(yè)工作或者繼續(xù)深造獲得本科碩士學歷。3、費用性價比高，家庭負擔小。4、留學企業(yè)承擔學生留學學費和生活費，留學性價比高。

申請要求和時間安排

1、要求A、本校大一、大二在讀學生（少量大三、大四學生）。B、在校表現(xiàn)良好，身心健康。C、計劃在德國留學或者工作者。D、德語達到比較低要求，德語零基礎(chǔ)學生參加校內(nèi)德語培訓。2、時間安排A、第1-2年：在本院完成大一、大二相應課程及德語課程B、第3-5年：在德國完成課程學業(yè)及專業(yè)資格的培訓C、第6年：在德國企業(yè)開始全職工作或者繼續(xù)升學 學校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術(shù)人才（工匠），是德國享譽世界的教育“神器”，被稱為德國“國寶”。

德國雙元制留學雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

德國雙元制教育的理論和實際的緊密結(jié)合、教學與實踐的無縫銜接成為學生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障，雙元制的培養(yǎng)體系讓學生今后能更快地適應職場節(jié)奏。德國雙元制義務教育留學項目，免在德期間三年學費、享超高生活補貼、高就業(yè)率、可移民；普通孩子都能申請的留學項目. 雙元制（duale ausbildungssystem）是德國延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式.昆明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

在德國，任何雇員都有權(quán)在未經(jīng)雇主同意的情況下為每個孩子休三年育兒假。嵩明涉外護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢

學費

雙元制學生上學期間，學費是由ZF和企業(yè)共同承擔，主要由企業(yè)承擔。不僅如此，除免學費外，每月還從培訓企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學可以說基本是零投入，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業(yè)生，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。

福利

雙元制大學學生在大學期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。既不必花費幾十萬元辦理移民，也不必受出入境時間和次數(shù)的限制。只要有工作，就有歐盟居留權(quán)，不必花費百萬元取得居留資格。根據(jù)德國法律，企業(yè)會為每位實習生辦理保險，正式入職后更可以享受德國的全部社會福利，與德國本土工作人員沒有任何差別。 嵩明涉外護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢