時下很多老師都會把智慧教學(xué)的“智慧”等同于“信息化”，將智慧課堂實(shí)現(xiàn)為披上信息化手段的傳統(tǒng)教學(xué)，這與教育信息化的本質(zhì)是相悖的。如何用活、用好信息技術(shù)構(gòu)建“智慧課堂”？智慧教學(xué)是什么？課中互動：根據(jù)課前的反饋，老師全方面了解學(xué)生需求，課堂互動更準(zhǔn)確，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更容易掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后鞏固：教師根據(jù)課中情況，對學(xué)生進(jìn)行課后任務(wù)分配，學(xué)生可以進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，教學(xué)手段變得靈活，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性也得到提高。智慧教室能夠讓學(xué)生更加深入地了解社會與行業(yè)現(xiàn)狀。北京3D交互智慧教室廠商排名

智慧教室是自動化、智能化、集控化的管理系統(tǒng)，可以同時對多個教室的教學(xué)活動過程進(jìn)行錄制、直播和點(diǎn)播；可以對教室的設(shè)備進(jìn)行集控式的管理；通過電子班牌對智慧教室的內(nèi)容和環(huán)境狀態(tài)進(jìn)行發(fā)布；通過互動教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的管理和推送。1、環(huán)境監(jiān)測和管理：通過安裝在教室內(nèi)部的監(jiān)測設(shè)備對教室環(huán)境進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測和數(shù)據(jù)記錄，通過后臺控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對教室環(huán)境的改善，也可以根據(jù)預(yù)先設(shè)置策略進(jìn)行智能控制。2、教學(xué)過程錄制：通過安裝在教室內(nèi)的高清攝像頭對教學(xué)過程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化錄制和存儲，云端管理平臺可以按照教學(xué)課表進(jìn)行自動錄制，或通過教室內(nèi)控制屏進(jìn)行手動錄制。四川數(shù)字資源智慧教室需要多少錢智慧教室中，學(xué)生可以更加自主地學(xué)習(xí)。

什么樣的課堂才是“智慧課堂”？課前的重點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生的自主預(yù)習(xí)情況，這是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”的一道入口?；谥腔壅n堂，教師不僅可以把預(yù)習(xí)的任務(wù)分發(fā)下去，還可以及時獲取學(xué)生預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生預(yù)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，并在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。地理學(xué)科有很多知識點(diǎn)比較抽象，需要學(xué)生進(jìn)行深度地內(nèi)化、吸收。我很關(guān)注學(xué)生的自主預(yù)習(xí)，課前會提供一些錄制的微課供他們做個初步的了解，然后匹配地布置一些開放性的任務(wù)，學(xué)生需要自己去查閱資料、梳理和歸納，這對于幫助他們加快理解知識、掌握知識、提升信息獲取能力十分有益

隨著大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育的融合不斷加深，智慧教育應(yīng)運(yùn)而生。智慧教育是信息化教育發(fā)展的新階段，而智慧教學(xué)是將教育信息化技術(shù)和“教”與“學(xué)”深度融合，將"智慧"真正融入教學(xué)教育全過程，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為目標(biāo)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維和技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字化、智能化的現(xiàn)代教育體系。智慧教學(xué)為師生提供智慧的教育服務(wù)，推動傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)性變革，促進(jìn)學(xué)生個性化成長和智慧發(fā)展。智慧教室可以讓學(xué)生更加熟練掌握數(shù)字化工具。

智慧教室“動態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個重要理念。課堂本質(zhì)上是一個動態(tài)開放的系統(tǒng)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，課堂系統(tǒng)超越了時空限制。智慧教室不是忠實(shí)地、封閉地傳遞和接受知識，而是鼓勵課堂創(chuàng)新與開放，鼓勵生成，積極為學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新、發(fā)展智慧提供有利條件。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)方案也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧教室要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況，基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時反饋，采取機(jī)智性行動，及時調(diào)整課前的教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化和改進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程。智慧教室可以提高學(xué)生的信息搜索與篩選的能力。深圳K12智慧教室中控廠家

智慧教室可以方便學(xué)生和老師進(jìn)行信息交流和互動。北京3D交互智慧教室廠商排名

數(shù)字教室則是數(shù)字變革深人教育領(lǐng)域,多種數(shù)字設(shè)備和工具應(yīng)用到教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。當(dāng)信息的采集、存儲和傳播由模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號時,應(yīng)用這些數(shù)字設(shè)備和工具的教室便成為數(shù)字教室。智慧教室則是數(shù)字教室的一種更高級的形式。智慧教室的“智慧性”涉及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)資源的便利獲取、課堂教學(xué)的深度互智慧教室的“智慧性”涉及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)資源的便利獲取、課堂教學(xué)的深度互動、情境感知與檢測、教室布局與電氣管理等多個方面。北京3D交互智慧教室廠商排名

深圳未來立體教育科技有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。專業(yè)的團(tuán)隊大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗，熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能，致力于發(fā)展未來立體教育的品牌。我公司擁有強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，多年來一直專注于一般經(jīng)營項目是：二維、三維動畫的技術(shù)開發(fā)；多媒體軟件、教育軟件開發(fā)與銷售；國內(nèi)貿(mào)易，貨物及技許可的，須取得行政許可后方可經(jīng)營）；計算機(jī)軟件、信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)、銷售；信息系統(tǒng)設(shè)計、集成、運(yùn)行維護(hù)；信息技術(shù)咨術(shù)進(jìn)出口；教育咨詢；大型匯演、主題公園應(yīng)用方案設(shè)計；電子產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計、銷售；企業(yè)形象策劃；廣告二維、三維應(yīng)用方案設(shè)計。（法律、行政法規(guī)等決定規(guī)定在登記前須經(jīng)批準(zhǔn)的項目除外，涉及行政詢；集成電路設(shè)計、研發(fā)。工程管理服務(wù)。（除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目外，憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動），許可經(jīng)營項目是：電子產(chǎn)品生產(chǎn)。建設(shè)工程施工。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動，具體經(jīng)營項目以相關(guān)部門批準(zhǔn)文件或許可證件為準(zhǔn)）的發(fā)展和創(chuàng)新，打造高指標(biāo)產(chǎn)品和服務(wù)。誠實(shí)、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的桌面VR交互一體機(jī)，AR/VR創(chuàng)新實(shí)驗室，智慧教室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室。