隨著計算機技術、多媒體技術以及現(xiàn)代通 信技術的迅猛發(fā)展 .互聯(lián)網(wǎng)正以強大的生命力與巨  大的信息提供能力影響著社會的發(fā)展。“十二五規(guī)  劃“建設開展以來電子資源作為傳統(tǒng)文獻信息資源  的一種補充形式在圖書館館藏資源中的重要地位日  益凸顯。但是圖書館的電子資源基本上來源于購買  和自建. 出于對知識產權保護的需要.其中絕大部分  電子資源都會采用IP認證方式來限制網(wǎng)絡訪問.導  致用戶教學科研過程中檢索和下載的局限性。如何  利用遠程訪問技術滿足讀者的訪問需求 .創(chuàng)新高校  圖書館服務 · 成為近年來高校圖書館關注的重點。 現(xiàn)有的圖書館遠程訪問技術主要有代理服務器技  術、改進的代理服務器技術、VPN技術和RasDL技  術等.這幾種遠程訪問技術在成本、技術實現(xiàn)方式上  各有特點-這也為高校圖書館在遠程訪問系統(tǒng)建設  過程中提供多種選擇余地。主要特點是:實現(xiàn)簡單,具有緩沖功能,能提高瀏覽速度和效率,充當防火墻;降低網(wǎng)絡維護成本等。電話遠程訪問

隨著電子互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，網(wǎng)絡環(huán)境為數(shù)字圖書館提供了信息資源共享的平臺，拉近了與用戶之間的距離，實現(xiàn)了電子業(yè)務商務化。數(shù)字圖書館信息傳播強大，服務模式多樣化。數(shù)字圖書館是一個收藏、服務、組織為一體的集成平臺，包括了信息的生成、傳播和應用等各環(huán)節(jié)，同時擁有了現(xiàn)實館藏和虛擬館藏的功能，服務模式多樣，服務內容多樣，而且具備了部分電子商務的服務功能與模式。數(shù)字圖書館能夠對信息進行智能優(yōu)化管理，能夠及時更新和挖掘信息，創(chuàng)造更快捷、多樣化的電子網(wǎng)絡共享平臺，為用戶提供更便捷的服務。實際上，在數(shù)字圖書館平臺下，用戶擁有了更加豐富的交互手段，其不僅成為信息資源的消費者，而且也是信息的提供和創(chuàng)造者，極大地促進了數(shù)字圖書館的建設與發(fā)展湖北綜合遠程訪問實踐性嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人才，是嵌入式教學**中研究的熱點。

代理服務器是**基本也是目前應用*****的解決受IP地址限制的用戶訪問數(shù)字資源的技術手段。國內外有很多高校提供該項服務。經(jīng)調查?中國大陸及中國臺灣地區(qū)高校使用代理服務器比較普遍?而歐美高校則主要采用其他改進的方式?代理服務器作為補充手段仍然保留。如根據(jù)葉新明的研究?在他所調查的52所美國高校中?約有63％的學校使用各種不同的代理服務來實現(xiàn)校外訪問學校圖書館數(shù)字資源。而根據(jù)張濤和左皓劼的研究?在他們所調查的39所“985工程”院校中?復旦大學、北京大學、上海交通大學、大連理工大學、武漢大學和西北農林大學等6所高校分別使用了不同的代理服務方式?占15所實現(xiàn)校外訪問圖書館數(shù)字資源的高校的40％?可知這種代理服務器方式在我國還相當普遍。

為了彌補傳統(tǒng)代理服務器的局限性.瀏覽器設置及統(tǒng)計分析等存在的問題.改進的代理服務器技術應運而生。改進的代理服務器技術主要采用了URL重寫技術(URLRewriting)。URL重寫技術首先獲得一個進入的URL請求然后把它重新寫成網(wǎng)站可以處理的另一個URL的過程重寫規(guī)則來自動完成訪問.簡單來說就是改變讀者本地與代理服務器間的“映射"關系將受限的數(shù)圖資源事先映射為校園網(wǎng)域名的本地資源.這樣一來校外讀者通過校園網(wǎng)身份認證之后就可以無縫、透明地將用戶請求轉向實際的代理服務器請求·實現(xiàn)用戶對相關資源的訪問。在國外高校圖書館.URL重寫技術已經(jīng)得到較為***的應用?；赨RL重寫技術的遠程訪問系統(tǒng)由于無須安裝任何客戶端更加容易被讀者所接受.等達到在學校所租用的多臺遠程訪問服務器主機之間無瓶頸的訪問。同時圖書管理員能實現(xiàn)用戶權限統(tǒng)一管理并對實際訪問期間的網(wǎng)絡流量、資源訪問次數(shù)以及訪問時間等進行統(tǒng)計.提高了電子資源利用率。遠程訪問服務實質上是為了解決資源合法用戶的身 份認證問題。

嵌入式課程是一門綜合性很強的學科，要求學生具備一定的專業(yè)背景知識，如編程語言、操作系統(tǒng)、數(shù)字電路等，并且本課程的重點在于將這些知識融會貫通，運用到實際開發(fā)當中，因此，實踐教學在嵌入式課程中占據(jù)很大的比重。如何培養(yǎng)應用型、實踐性嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人才，是嵌入式教學**中研究的熱點。不同于一般的程序設計類課程，嵌入式實踐教學需要將軟件編程與硬件載體結合起來，具有以下特點：（1）實驗設備品類多更新快。嵌入式實驗需要依托于嵌入式開發(fā)板來完成，針對不同的實驗內容，需要連接不同的外接模塊，開發(fā)與調試過程也離不開專業(yè)設備工具的支持。此外，隨著嵌入式芯片技術的飛速發(fā)展，以及市場上不斷涌現(xiàn)出的新需求，***嵌入式技術被不斷應用到實際開發(fā)之中。為保證嵌入式課程內容緊隨技術發(fā)展迭代的節(jié)奏，在教學中適時更新實驗設備是十分必要的。（2）實驗設備需要專業(yè)的維護。嵌入式開發(fā)板及其他實驗設備，日常需要保存在干燥、安全的環(huán)境，尤其是對于價格高昂、脆弱易損的設備，更需要格外的關注。一些嵌入式設備還可能因為在實驗過程中反復的編程、擦寫而運行異常，需要專業(yè)人員進行修復。vpn主要采用隧道技術、加密技術、密鑰管理技術和身份認證技術技術來保證網(wǎng)絡安全。江蘇遠程訪問質量

URL 重寫是服務器端操作，提供來?不同資源地址的資源。電話遠程訪問

通常嵌入式開發(fā)需要用到三部分設備：（1）實驗室本地機，為一臺個人電腦，開發(fā)者使用它來完成閱讀技術文檔、編寫代碼、調試固件、版本寫入等工作；（2）宿主機，用于完源代碼管理、代碼編譯等工作，在商業(yè)開發(fā)中一般是一臺或者多臺服務器，出于成本和便捷性考慮，在教學中通常采用虛擬機來代替；（3）目標機，用于固件驗證，在商業(yè)開發(fā)中為所開發(fā)產品或設備的硬件，在教學中為開發(fā)板及其他**設備。通過網(wǎng)絡進行在線嵌入式實驗教學，并盡可能提供貼近真實操作的實驗室體驗，不僅需要使學生能夠通過網(wǎng)絡對嵌入式實驗設備進行訪問來完成基本的操作，還要能夠看到實驗設備的實時運行情況以觀察實驗結果，即同時建立學生與設備之間的控制數(shù)據(jù)通信和監(jiān)控數(shù)據(jù)通信。在現(xiàn)有技術條件下，我們可以通過將遠程登錄技術與在線視頻通信技術結合使用，電話遠程訪問